Na de vele nieuwsitems over de dalende leesresultaten, laat Brugge graag een positief geluid horen. Stad Brugge zet de zogenaamde boost-subsidie van het BOA-decreet dit jaar in voor leesbevordering in de buitenschoolse opvang. Openbare Bibliotheek Brugge en Howest slaan hiervoor de handen in elkaar.
Schepen van Cultuur Nico Blontrock: “De bedoeling van het project is om taalontwikkeling en lezen te stimuleren in samenwerking met de aanbieders van buitenschoolse opvang in Brugge. We zullen aantrekkelijke leesplekken inrichten en opleidingen voorzien voor de begeleiders. Zo krijgen kinderen ook buiten de schooluren veel kansen om boeken te leren kennen en te ontdekken wat ze graag lezen. Onze bibliotheek zal de krachten bundelen met Howest en zo voortbouwen op al bestaande samenwerkingen rond leesbevordering.”
Expertise bundelen
Stad Brugge en Howest vullen elkaar perfect aan om dit project te doen slagen. De Stad is verantwoordelijk voor de organisatie van de buitenschoolse opvang en de afstemming tussen buitenschoolse activiteiten. Via de Openbare Bibliotheek moedigt ze lezen aan. De bibliotheek stimuleert Bruggelingen om te blijven lezen en hun leesvaardigheid te verbeteren: van Boekstart voor baby’s tot leesgroepen voor jongeren en volwassenen. Leesbevordering in de buitenschoolse opvang past perfect binnen die ‘doorgaande leeslijn’.
Als onderwijs- en onderzoeksinstelling is Howest als geen ander op de hoogte van het recente wetenschappelijk onderzoek rond leesbevordering, leesmotivatie en leesbetrokkenheid. Bovendien werken de bib en Howest al samen voor het project LeesZin, waarbij Brugse basis- en secundaire scholen ondersteund worden om een duurzaam leesbeleid te ontwikkelen en uitwisseling tussen scholen en andere partners gestimuleerd wordt.
Schepen van Sociale Zaken Pablo Annys: “Sommige kinderen ervaren het lezen eerder als een schoolse bezigheid. Het creëren van een leescultuur mag zich niet beperken tot de school. Door het geld van de boost-subsidie op deze manier in te zetten zorgen we op termijn voor een doorgaande lijn tussen de school en buitenschoolse opvang.
Een gedeelde maatschappelijke verantwoordelijkheid
Naar aanleiding van de PISA-resultaten rond de dalende leesvaardigheid wordt vaak in de richting van onderwijsinstellingen gekeken. Maar leesontwikkeling blijft uiteraard niet beperkt tot de scholen. Kinderen ontwikkelen hun relatie met boeken en verhalen binnen uiteenlopende contexten, waaronder het gezin, de bibliotheek, jeugdwerkorganisaties, culturele initiatieven en vrijetijdsvoorzieningen. Vanuit deze vaststelling wordt leesbevordering steeds vaker benaderd als een gedeelde verantwoordelijkheid van verschillende maatschappelijke actoren.
Het Brugse project rond leesbevordering in de buitenschoolse opvang wil hier alvast toe bijdragen. Met als ultieme doel dat boeken en lezen een evidentie zijn, zowel op school als in de vrije tijd.
